Sering kali seseorang perlu memulai diskusi kelompok. Guru kelas, majikan, dan konselor (pribadi atau perkemahan) hanyalah beberapa dari individu yang membutuhkan topik untuk diskusi kelompok. Dalam artikel ini, kita mulai dengan melihat pada diskusi kelompok terfokus - apa itu dan bagaimana melakukannya. Kemudian kami memberi Anda pertanyaan dan kegiatan untuk membantu Anda melakukan diskusi kelompok yang berhasil. Terakhir, kami memberikan beberapa pedoman untuk membuat pertanyaan agar diskusi kelompok berhasil.
Daftar Isi
Diskusi kelompok fokus membantu orang-orang dari latar belakang atau pengalaman yang sama untuk mendiskusikan topik tertentu. Dipandu oleh moderator, kelompok peserta mendapatkan wawasan tentang masalah dan topik. Setiap peserta kelompok berbagi seperti yang diminta oleh serangkaian pertanyaan yang diajukan oleh moderator atau fasilitator. Ketika mereka setuju dan tidak setuju, diberikan wawasan tentang:
Meskipun ada banyak manfaat menggunakan diskusi kelompok terfokus, penting untuk menentukan kapan hal itu bermanfaat untuk tugas yang ingin diselesaikan. Informasi berikut akan membantu Anda menentukan apakah diskusi kelompok terfokus merupakan metode terbaik untuk mencapai tujuan Anda.
Diskusi kelompok terarah bekerja dengan baik untuk:
Diskusi Kelompok Terfokus efektif jika:
Disarankan enam puluh menit untuk diskusi kelompok terfokus Anda agar dapat menjelajahi topik diskusi Anda sepenuhnya. Namun, diskusi kelompok terfokus sebaiknya tidak lebih dari sembilan puluh menit karena peserta kehilangan minat dan diskusi menjadi tidak produktif jika sesi berlangsung lebih lama.
Focus Group Discussion umumnya melibatkan dua hingga delapan orang. Jika menurut Anda beberapa peserta mungkin tidak hadir, undang satu atau dua peserta tambahan. Pastikan grup Anda tidak menjadi terlalu besar. Jika peserta harus bolos kerja untuk berpartisipasi dalam diskusi kelompok terfokus, pertimbangkan untuk membayar biaya partisipasi.
Tujuan Anda harus menciptakan homogenitas untuk diskusi kelompok terfokus Anda, sehingga peserta merasa nyaman untuk mengungkapkan pendapat mereka. Untuk melakukannya, pertimbangkan hal berikut saat memilih peserta:
Grup Anda bekerja paling baik dengan peserta yang memiliki kesamaan, misalnya serupa dalam usia, pekerjaan, tingkat pendidikan, dll. Selain itu, orang-orang yang nyaman mengomunikasikan pendapat mereka tetapi tidak saling mengenal dengan baik menambah nilai pada diskusi kelompok terarah. Kriteria tertentu harus ditetapkan terkait secara khusus dengan topik dan digunakan untuk menyaring calon peserta.
Pilih lokasi yang nyaman bagi peserta Anda dengan pencahayaan dan ventilasi yang memadai. Pastikan tempat duduknya nyaman. Pastikan semua peserta mengetahui waktu dan lokasi diskusi kelompok terfokus Anda.
Tentukan apakah Anda perlu mengumpulkan data demografis dari peserta (mis. Usia, jenis kelamin, dll.). Buat formulir singkat dua sampai tiga menit agar peserta menyelesaikannya sebelum diskusi kelompok terfokus.
Persiapan yang memadai membantu menjamin sesi kelompok diskusi fokus yang sukses. Anda mungkin tidak memerlukan semua yang ditentukan dalam daftar berikut, karena persyaratan agak bergantung pada tujuan dan konten sesi Anda. Namun, kami menyarankan yang berikut:
Naskah fasilitator sebenarnya adalah garis besar topik yang akan dibahas. Selain itu, naskah memiliki pertanyaan untuk dibahas dan aktivitas yang akan digunakan. Panduan moderator ini harus memiliki waktu untuk setiap bagian, dengan keseluruhan sesi tidak lebih dari sembilan puluh menit.
Peran Fasilitator
Fasilitator memiliki peran penting dalam mewujudkan diskusi kelompok terfokus yang berhasil. Tujuan fasilitator adalah menghasilkan jumlah diskusi dan pendapat yang maksimal dalam jangka waktu tertentu.
Untuk melakukannya, fasilitator harus:

Setelah Anda memilih peserta, memilih waktu dan tempat, dan mengumpulkan materi untuk FGD, sekarang saatnya untuk benar-benar mengadakan FGD. Format berikut disarankan:
Fasilitator memanggil kelompok untuk memesan dan menyambut peserta. Setelah memberikan pengantar pribadi singkat, fasilitator memberikan penjelasan tentang aturan dasar diskusi kelompok kecil:
Selanjutnya, fasilitator membahas secara singkat tujuan pertemuan, agenda, topik umum, dan masalah spesifik yang akan dipecahkan atau pertanyaan yang akan dijawab. Setiap peserta memperkenalkan diri pada kelompok.
Sesi Anda mungkin terdiri dari pertanyaan dan jawaban yang telah dipilih sebelumnya, satu kegiatan panjang, beberapa kegiatan singkat, atau kombinasi format diskusi yang berlaku. Pilihan konten dan metode presentasi Anda bergantung pada topik, fasilitator, dan tujuan sesi. Bagaimanapun Anda memilih untuk melakukan sesi, hal berikut ini berlaku:
Ucapkan terima kasih kepada peserta di akhir sesi. Periksa catatan Anda dan tambahkan informasi terkait lainnya. Ucapkan terima kasih kepada responden karena telah berpartisipasi dan mengantarkan mereka keluar. Jika memungkinkan, adakan sesi tanya jawab dengan setiap pengamat, dan sertakan pemikiran dan persepsi mereka dalam laporan akhir.

Kegiatan diskusi, juga disebut format, membantu memandu peserta melalui diskusi kelompok. Daftar lengkap kami membantu peserta mengumpulkan informasi, memecahkan masalah, dan berbagi ide dan pengetahuan. Beberapa dari kegiatan berikut memerlukan persiapan sebelum pembahasan kelompok. Kami telah membuat daftar pertama. Gunakan satu atau lebih dari yang berikut ini untuk meningkatkan pengalaman diskusi kelompok.
Kegiatan yang Perlu Persiapan Sebelum Diskusi Kelompok
Beberapa kegiatan memerlukan pra-kerja atau persiapan oleh fasilitator untuk memastikan peserta memiliki diskusi kelompok yang efektif. Kegiatan berikut memerlukan beberapa jenis perencanaan awal.
Wawancara (Permainan Peran)
Peserta berperan sebagai penulis, tokoh sejarah, atau individu penting lainnya dan berinteraksi dengan orang lain dari perspektif karakter ini. Fasilitator harus membagi permainan peran menjadi tugas-tugas tertentu, sehingga kontribusi peserta tetap teratur dan materi yang diinginkan tercakup. Tetapkan pekerjaan persiapan sebelum diskusi kelompok berlangsung agar minat peserta tetap tinggi.
Gergaji ukir
Latihan pembelajaran aktif kooperatif ini dapat digunakan sebagai kegiatan tim atau individu. Digunakan untuk menganalisis subjek, menjawab pertanyaan, atau memecahkan masalah, setiap tim atau individu menerima porsi berbeda dari topik yang sedang dipertimbangkan, menjadi ahli, dan kemudian berbagi dengan seluruh kelompok. Jigsaw efektif untuk:
Untuk kegiatan ini, peserta mendemonstrasikan penerapan konsep, keterampilan, atau memerankan suatu proses. Diperlukan perencanaan yang matang agar peserta dapat terlibat secara aktif dalam kegiatan ini. Untuk melakukan kegiatan ini:
Latihan yang efektif untuk diskusi kelompok on-line, tiket masuk adalah petunjuk singkat yang memberi fasilitator pengetahuan tentang seberapa banyak peserta tahu tentang topik diskusi kelompok sebelum pertemuan kelompok. Tiket keluar mengumpulkan umpan balik tentang pemahaman peserta di akhir diskusi kelompok. Kegiatan ini bermanfaat untuk:
Beberapa kegiatan bekerja dengan baik untuk kelompok diskusi sesi penuh, karena cukup komprehensif untuk berlangsung selama enam puluh hingga sembilan puluh menit penuh. Kegiatan berikut juga dapat dipersingkat dan digunakan hanya untuk sebagian dari sesi diskusi kelompok.
Skenario kehidupan nyata ini, yang disajikan dalam bentuk naratif dan sering kali melibatkan pemecahan masalah, paling efektif bila digunakan secara berurutan, dengan peserta menerima informasi tambahan saat kasusnya terungkap. Ini memungkinkan peserta untuk terus menganalisis atau mengkritik situasi / topik saat fasilitator memandu kegiatan. Studi kasus, juga disebut pembelajaran berbasis masalah, mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan, keterampilan berpikir kritis, dan mendorong refleksi kritis.
Buat stasiun dan bagi peserta menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok pindah ke sebuah stasiun, di mana mereka membutuhkan waktu sekitar sepuluh menit untuk membahas sebuah ide, masalah, atau konsep, dan mencatat hasil diskusi mereka di papan tulis yang terletak di stasiun. Saat kelompok berpindah dari satu stasiun ke stasiun lain, mereka mendasarkan diskusi mereka pada apa yang sebelumnya telah direkam di papan tulis. Kegiatan berakhir ketika setiap kelompok telah mengunjungi setiap stasiun.
Lokakarya efektif untuk memperkenalkan dan mendiskusikan topik atau keterampilan baru. Peserta diberi waktu untuk mengerjakan proyek atau mempersiapkan pengembangan keterampilan tertentu. Fasilitator menjawab pertanyaan peserta dan bekerja dengannya sesuai kebutuhan.
Peserta kelompok diskusi memulai kegiatan ini dengan menanggapi pertanyaan atau permasalahan yang diajukan oleh fasilitator secara individu. Kemudian mereka berpasangan untuk berdiskusi. Selanjutnya, mereka menggandakan ukuran kelompok mereka ketika diminta untuk melakukannya - setiap tiga hingga lima menit. Di akhir kegiatan, semua orang menjadi satu kelompok penuh.
Perdebatan berhasil dengan baik bila topik diskusi kelompok merupakan masalah yang diperdebatkan. Peserta memilih untuk mendukung atau menentang masalah tersebut dengan mengangkat tangan dan membentuk kelompok berdasarkan preferensi mereka. Setelah mereka mempersiapkan argumen untuk atau menentang, mintalah orang-orang dalam kelompok yang mendukung masalah tersebut untuk membantah, dan mereka yang berada dalam kelompok yang menentang masalah tersebut untuk memperdebatkan. Setiap kelompok memilih satu orang untuk menyampaikan argumennya. Setelah debat pertama, masing-masing kelompok menyusun argumen sanggahan dan memilih orang yang berbeda untuk mempresentasikannya. Fasilitator mengakhiri latihan debat dengan pembekalan.
Beberapa kegiatan diskusi kelompok memakan waktu yang sangat sedikit dan dapat digunakan sebagai bagian dari sesi diskusi kelompok, digabungkan dengan kegiatan lainnya. Salah satu manfaat menggunakan kegiatan yang lebih singkat adalah kemampuan untuk menjaga agar minat peserta tetap tinggi. Cobalah satu atau lebih dari kegiatan berikut dalam sesi diskusi kelompok Anda berikutnya.
Buat grup beranggotakan empat orang untuk wawancara tiga langkah yang menugaskan setiap anggota grup sebuah surat - A, B, C, dan D.
Kegiatan sepuluh menit ini meminta peserta mempertimbangkan pertanyaan sendiri, dan memberikan kesempatan kepada peserta untuk membahasnya secara berpasangan, kemudian dengan seluruh kelas. Pertanyaan harus melibatkan pemikiran yang lebih dalam, pemecahan masalah, dan / atau analisis kritis. Prosedurnya adalah sebagai berikut:
Fasilitator mengajukan pertanyaan dengan beberapa kemungkinan jawaban. Kelompok peserta menerima lembar kerja, selembar kertas, dan pena atau pensil. Seorang peserta menuliskan sebuah jawaban, membagikannya dengan suara keras, dan kemudian memberikan kertas tersebut kepada orang di sebelah kiri mereka. Ini berlanjut sampai semua anggota kelompok telah memberikan jawaban.
Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang merangkum percakapan mereka tentang suatu topik pada selembar kertas koran atau papan tulis. Peserta individu membaca tanggapan dan menambahkan komentar dan pengamatan mereka.
Bagilah peserta menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari empat orang, beri nomor pada setiap kelompok dari satu sampai empat. Fasilitator mengajukan pertanyaan, menyatakan masalah, atau mempresentasikan masalah. Para peserta berbicara tentang pertanyaan, masalah, atau masalah dalam kelompok mereka dan menyiapkan tanggapan. Fasilitator memanggil anggota kelompok dengan nomor untuk membagikan tanggapan kelompok mereka.
Kelompok yang terdiri dari empat hingga enam peserta membuat tiga akhir dari pernyataan terbuka dan kemudian memilih satu atau lebih untuk dibagikan dengan kelompok.
Setelah peserta membentuk kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 anggota, berikan waktu hening selama tiga menit untuk mempertimbangkan topik. Setelah mereka melakukannya, setiap anggota kelompok diberi waktu tiga menit untuk membahas topik tanpa interupsi. Setelah semua anggota grup berbagi, semua orang dapat mengomentari informasi yang dibagikan.
Fasilitator memperkenalkan subjek atau pertanyaan dan peserta merespons dalam waktu yang ditentukan. Tanggapan dicantumkan di papan tulis atau poster tanpa komentar, elaborasi, atau kritik apa pun hingga waktu curah pendapat berakhir.
Ketiga kegiatan ini mendorong peserta untuk menulis tanggapan atas pertanyaan terbuka dan dapat diperkenalkan kapan saja selama diskusi kelompok terfokus. Setiap aktivitas hanya membutuhkan satu atau dua menit dan berfokus pada pertanyaan atau ide kunci, atau meminta peserta untuk membuat prediksi.

Fasilitator harus meluangkan waktu untuk merencanakan pertanyaan diskusi kelompok dengan hati-hati, menghindari pertanyaan yang tidak tepat, bias, atau canggung. Selain itu, hindari terlalu banyak peserta dengan pertanyaan yang terlalu banyak, karena ini membingungkan dan melelahkan mereka. Pertanyaan singkat dan sederhana paling cocok. Perjelas terminologi, gunakan kata-kata yang jelas, dan pastikan semua peserta memahami pertanyaannya. Sampaikan pertanyaan Anda sehingga peserta tidak dapat menjawab dengan “ya” atau “tidak” sederhana; mengapa atau bagaimana pertanyaan bekerja dengan baik. Juga disarankan untuk memulai dengan pertanyaan yang lebih sederhana dan mengerjakan pertanyaan yang lebih kompleks.
Jenis Pertanyaan yang Digunakan untuk Diskusi Kelompok Terfokus
Diskusi kelompok terfokus harus terdiri dari tiga jenis pertanyaan:
Selain itu, pertimbangkan empat jenis pertanyaan ini:
Keberhasilan diskusi kelompok terfokus Anda secara langsung tidak hanya bergantung pada jenis pertanyaan yang Anda ajukan, tetapi juga cara menanyakannya. Saat menyiapkan pertanyaan untuk diskusi kelompok terfokus, ingatlah untuk:
Diskusi kelompok terfokus mengumpulkan orang-orang dari latar belakang atau pengalaman yang sama untuk membahas topik minat tertentu. Mereka efektif untuk mengeksplorasi pikiran, perasaan, kebutuhan, dan persepsi; memahami hasil survei dan opini; menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan; dan memfasilitasi interaksi. Diskusi kelompok terfokus yang berhasil memiliki fasilitator yang berpengetahuan dan siap, topik yang ditentukan dengan baik, kegiatan yang sesuai, dan pertanyaan diskusi yang relevan. Artikel ini menjelaskan semua yang Anda butuhkan untuk diskusi kelompok terfokus yang sukses. Sekarang setelah Anda siap, jadwalkan diskusi kelompok terfokus Anda dengan percaya diri.
